上午场活动由虚拟教研室副主任宋艳教授主持。首先宋教授代表活动主办方致辞，并介绍了受邀分享的各位专家及专业负责人。接着由王兴芬教授带来主题为“新时代背景下信管与数管专业建设的思考与实践”的特邀指导报告。王兴芬教授从专业发展背景、专业建设思考与专业建设实践三个方面展开分享，指出数字经济时代背景给信息管理类专业的转型升级带来了新挑战，并提出信息管理类专业需要践行“三新”理念、完成“四新”任务。同时，王教授对于信管与数管专业建设提出三点思考：第一，专业建设要遵循现有国标中培养目标和课程思政建设的目标要求；第二，坚持专业课程体系和实践创新；第三，人才培养体系与框架建设需从学科专业建设、师资队伍、科学研究、国际合作、社会服务这五个高水平人才培养核心要素进行思考。最后，王教授分享了北京信息科技大学专业建设实践、本研人才培养特色、师资队伍建设及学科研究成果。
接下来，虚拟教研室的成员单位依次进行专业建设的分享汇报。首先由兰州大学王康周教授做了题为“兰州大学信管专业建设历程”的报告分享。王教授分别从兰州大学信管专业现状、下一步专业建设和改革的思路及举措以及困难与困惑三方面进行了分享，强调下一步的改革思路是以“新文科”思路统领信管专业建设，从加强师资队伍建设、多层次提升国家化水平和运用数字化技术持续改革教学模式等方面进行专业建设与改革。接着由西安财经大学陈树广教授带来主题为“大数据环境下财经院校信管专业培养模式思考”的分享。陈教授重点分享了以下几方面的信管专业发展探索模式：(1)明确培养目标，体现大数据思维；(2)契合大数据需求的课程体系改革；(3)课程建设采用模块化；(4)大数据思维的人才培养模式改革。同时，也提出了一些困惑和问题，例如课程归属模糊、专业特色不突出、教师队伍结构不合理、课程置换的认证规范问题、标志成果很难突破。上午场活动的最后是由宁夏大学周学勤教授带来的“数字经济时代信管专业的新视界”分享报告。周教授首先介绍了数字经济时代技术快速迭代、学科交叉融合、人才需求跃升的信管专业建设背景，指出“信管人才培养周期长与需求变化周期短的矛盾”、“理论的集成要求与技能的精深要求的矛盾”的两对矛盾将长期存在；接着从专业发展的探索初建、积累发展、转型升级三个阶段出发，建议将专业建设目标聚焦到“文理交叉”、“文工”融合、“产业+文理工”三方面，专业特色朝着商务大数据分析、运筹优化算法工程、信息系统开发三个方向发展，努力培养学生大数据分析能力、平台应用能力、自主学习能力和创新创业能力。
下午场的教研活动由虚拟教研室主任马宝君教授主持。首先由清华大学郭迅华教授带来主题为“信息管理与信息系统本科专业介绍”的特邀指导报告。郭迅华教授向大家分享了清华大学信管专业建设的焦点演化、知识结构与培养方案，并进一步指出了专业建设的现状、机遇与挑战，以及清华大学信管专业的应对举措探索。
接着，西安电子科技大学秦春秀教授做了题为“西安电子科技大学信管专业建设实践与思考”的报告分享，重点分享了优化人才培养模式、提升教学团队水平、加强一流课程建设、教材与案例建设、实验实践教学、提升国际化视野等方面的举措。随后，内蒙古大学张献国老师带来了题为“工程教育认证背景下信管专业人才培养方案制定”的汇报，重点从工程教育专业认证的视角，聚焦信管专业人才培养方案制定及专业人才培养目标的实现和支撑。下午的最后一场分享是由新疆财经大学徐春教授带来的“开启协同育人新模式，同心共建信息管理专业”的汇报，重点聚焦学科专业平台建设、育师育生平台建设、科研创新平台建设，积极探索创新教学研讨模式、提升教学研究意识、共建优质教学资源、打造优秀教研团队。
最后，针对信管专业建设过程中遇到的各种问题与困难，参会嘉宾与老师们积极发言，进行了热烈的交流与讨论，同时也分享各自的经验。虚拟教研室主任马宝君教授在总结发言时指出，教育部信管专业虚拟教研室希望为同行们提供一个开放的、共享的教学交流平台，共同促进各成员单位信管专业的建设发展！此次教育部信息管理与信息系统专业虚拟教研室“协同建设专家西北行”教研活动圆满结束。
